jueves, 2 de diciembre de 2010
La importancia de la lactancia materna en el desarrolllo del bebé.
Importancia Lactancia Materna Icbf Cz Fusa
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lunes, 27 de septiembre de 2010
domingo, 26 de septiembre de 2010
Fotografias Practica pedagogica realizada en Coclogüe
de esta forma llevaron un poco de alegría a los niños y niñas del campamento.
jueves, 23 de septiembre de 2010
Lactancia materna y apego.
El apego y la lactancia natural han cobrado mucha importancia en las últimas dos décadas, tanto a nivel mundial como nacional, debido a que, un Buen Apego favorece los lazos afectivos entre la madre y su hijo y se relaciona con mayor duración y mejor calidad de la lactancia natural, lo que a futuro, estimula un mejor desarrollo psicomotor y una salud óptima para el niño.
La lactancia natural exclusiva, al menos durante los primeros seis meses de vida, por si sola determina una disminución de la morbimortalidad en el niño y en su propia madre. Resulta de extraordinario interés destacar, que investigaciones de los últimos años demuestran fehacientemente, que los niños que al menos fueron alimentados durante seis meses con lactancia natural exclusiva son más inteligentes y presentan con menos frecuencia diferentes enfermedades como asma bronquial, enfermedades atópicas, enfermedades gastrointestinales, leucemias y otros cánceres, obesidad, diabetes mellitus tipo I y II, enfermedades autoinmuni-tarias, etc., en comparación con los niños que no tuvieron ese privilegio. Al largo plazo continúan con mejor salud, con menor incidencia de enfermedades cardiovasculares, cerebrovascu-lares, cánceres y enfermedades autoinmuni-tarias en general.
Pero también las madres se benefician al corto y largo plazo, con una anticoncepción natural durante la lactancia, mayor rapidez en la recuperación del peso previo al embarazo, menor incidencia de osteoporosis, menor incidencia de cáncer de mama y ovarios.
Es por esto que la educación parvularia cumple un papel fundamental en realizar y crear diferentes instancias donde las madres puedan continuar la lactancia materna con sus hijos. Para ello deberíamos constar con lugares acomodados para que se cumpla esto y darles a conocer a las madres la importancia de la lactancia para sus hijos y para ellas mismas como mujeres.
viernes, 17 de septiembre de 2010
¿LA EDUCACION NECESITA REALMENTE DE LA NEUROCIENCIA?
¿Qué es Neurociencia? La Neurociencia no sólo no debe ser considerada como una disciplina, sino que es el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso con particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje. El propósito general de la Neurociencia, declaran Kandel, Schwartz y Jessell (1997), es entender cómo el encéfalo produce la marcada individualidad de la acción humana.El término "Neurociencias", afirma Beiras (1998), hace referencia a campos científicos y áreas de conocimiento diversas, que, bajo distintas perspectivas de enfoque, abordan los niveles de conocimiento vigentes sobre el sistema nervioso. Es, por tanto, una denominación amplia y general, toda vez que su objeto es extraordinariamente complejo en su estructura, funciones e interpretaciones científicas de ambas. Según Sylwester (1995), la neurociencia ha pasado a ser el mayor campo de investigación durante los últimos 25 años. La Neurociencia, se lee en la página Web de Neuroscience, Mind y Behavior, representa indiscutiblemente uno de los más vibrantes campos de investigación de la ciencia en la actualidad. Pero también abordan mecanismos, funciones o conductas cognoscitivas. Aquí figuran la sicología cognoscitiva, la lingüística, la antropología física, la filosofía y la inteligencia artificial.
Según el estudio de las neurociencias la importancia de la educación inicial es fundamental para el desarrollo de las capacidades de los niños y niñas lo que es un fundamento para la educación inicial.
jueves, 16 de septiembre de 2010
" El impacto de la educación parvularia en la educación Básica"
El impacto que tienen los primeros años de vida en el desarrollo del ser humano ha sido demostrado en diversos estudios (Myers:1992; Marcon:1994; High Scope:1994; Fujimoto:1994) cuyos resultados muestran que los primeros años de vida del niño tienen un impacto central en el desarrollo de la inteligencia, de la personalidad y del comportamiento social del ser humano en sus años posteriores.
El desarrollo inicial del niño(a) y sus aprendizajes están a su vez condicionado por factores que contribuyen a explicar su nivel de desarrollo psicosocial y social. Han sido así mencionados factores socioeconómicos, estado e historia nutricional, estado e historia de salud, las características familiares, los niveles de escolaridad especialmente de la madre.
También se ha señalado con el respaldo de estudios científicos (High Scope:1994) que la Educación Parvularia tiene un efecto decisivo en el resultado escolar, tanto en asociación con otros factores, como efecto aislado.
La demostrada importancia de los primeros años de vida en el desarrollo ulterior de la persona, ha ido acompañada de la creación de diversos programas de intervención para esta etapa, generando una serie de conocimientos que permiten afirmar que estos pueden derivar en grandes beneficios, mejorando el rendimiento en la enseñanza general primaria. Así, Myers en una excelente revisión a nivel mundial de proyectos orientados al desarrollo de los niños, concluye que estos programas pueden afectar el desarrollo del niño y su preparación para la escuela influyendo en la asistencia, repetición, deserción y rendimientos en la escuela. Estos efectos serían mayores para niños desfavorecidos en términos económicos, sociales y de género (Myers, 1992).
La asistencia a un Jardín Infantil puede en esta perspectiva estar asociado a un fortalecimiento de aprendizajes, habilidades que son claves para el resultado escolar posterior: maduración pedagógica del niño(a) de manera de que ya antes de la escuela pueda ejercitar y desarrollar habilidades cognitivas, maduración de la socialización en especial de los códigos de mayor abstracción que predominan en el ambiente escolar, de interacción con pares, lo que permite que pueda madurar en sus niveles de interactividad y de establecer relaciones, lo que está demostrado incide fuertemente en el desarrollo armónico de la personalidad social y psicosocial del niño(a).
Igualmente ha sido señalada la interacción que existe entre madres que tienen altos niveles de aspiraciones educacionales para sus niños y la asistencia a un Jardín Infantil, siendo dos factores que se estimulan y fortalecen en su accionar respecto al resultado escolar favorable.
Especialmente ha sido señalada la importancia de la asistencia al Jardín Infantil en los resultados en Lengua Materna (español), en términos de que el Jardín acelera los procesos de manejo de conceptos y abstracciones claves para el incremento paulatino del niño en el dominio de la Lengua tanto oral como escrita, más allá de las formas populares o dialectales de un lenguaje.
En Chile, la evaluación de impacto de los programas de mayor cobertura (JUNJI,INTEGRA Y MINEDUC) plantea que “ la experiencia en programas de educación parvularia muestra ser una de las variables que afecta el desarrollo psicosocial de los niños, aunque con más efectividad en la población rural que urbana y en la dimensión socioemocional más que en la cognitiva”. En el caso de la población rural “ el hecho de asistir o no a 2 nivel transición impacta significativamente el rendimiento académico de los niños durante los dos primeros años de la Educación Básica”.
martes, 14 de septiembre de 2010
El trabajo realizado por las alumnas de la UCSC en campamentos debido al terremoto.
Un grupo de alrededor de 30 alumnas que cursan tercer año de educación de párvulos en la universidad Católica de la santísima concepción quienes participan realizando su práctica pedagógica número cuatro en el centro comunitario Cocholgüe, que se encuentra ubicado en el campamento de Cocholgüe de la comuna de Tome, la cual fue azotada por un terremoto y posterior tsunami en el pasado 27 de febrero del presente año, la universidad Católica de la Santísima Concepción
Es como en este segundo semestre las alumnas de la universidad y de la cual formo parte han continuado realizando esta labor con grandes logros aun mas extendiendo esta labor pedagógica a la comuna de Coliumo.
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